KANAKYSTYLE
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- : Bienvenue sur kanakystyle, ce blog est ouvert à tous. Il a vocation à etre un outil de communication pour les militants de la libération de Kanaky. C'est un espace libre pour parler de l'actualité de notre pays. La Kanaky est un archipel du pacifique sud, sous domination française et inscrit dans un processus d'émancipation.
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Mardi 20 octobre 2009
COMMUNIQUE
L'UGPE*, dans le cadre de l'Expertise du système éducatif du 1er degré en Nouvelle-Calédonie initiée par le Gouvernement et conduite par deux experts extérieurs Messieurs GUERIN et MULET de Paris, tient à dénoncer le fait qu'aucun expert du Pays ne soit associé à cette importante expertise de notre système éducatif.
La logique de toutes ces études nous échappe à Nous les Parents d'Elèves comme elle échappe à tous les citoyens :
N'est-il pas insensé de commander une première étude en Avril 2009 intitulée « Etude, Bilan et Diagnostic du système éducatif » réalisée par ces deux « parisiens » pour plus de 10 millions CFP et d'en recommander une nouvelle 5 mois après en Septembre 2009 se focalisant uniquement sur l'enseignement du 1er degré et à quel prix !
L'UGPE n'accepte pas non plus que ces experts parisiens qui ont soit disant rencontré 150 personnes n'ont pas fait l'effort de recevoir les associations ou fédérations de parents d'élèves et aucun délégué d'élèves.
De même comment se fait-il que seulement 17 kanak Sur 150 personnes aient été entendus ?
Par ailleurs, cette étude comporte d'autres lacunes notamment l'absence de référence à l'enseignement agricole ainsi que l'absence de références aux inégalités scolaires qui recoupent malheureusement les différences ethniques, sociales, géographiques et économiques.
Enfin, et plus grave ce sont les présupposés culturels de cette équipe parisienne qui nous inquiètent car ils estiment qu'en Calédonie « dans tous les cas la culture et la langue sont françaises » (page 53 de l'étude).
L'UGPE s'interroge sur les objectifs cachés de cette seconde étude du système éducatif du 1er degré. S'agit-il de conforter le discours néocolonial sur l'incapacité des Kanak à gérer le système scolaire dans leurs provinces ?
S'agit-il de revenir sur l'Accord de Nouméa qui prévoit l'enseignement des langues et de la culture Kanak qui commence à peine à donner des résultats et qui nécessite d'être intensifié dans tout le Pays ?
S'agit-il d'évincer les compétences locales susceptibles d'évaluer efficacement et en profondeur le système éducatif du 1er degré ?
En définitive l'UGPE se demande pourquoi continuer à tourner les regards vers la France et son système d'enseignement en péril au point que le Président Sarkozy lui-même décide de le transformer en profondeur parce qu'il ne donne plus satisfaction.
L'UGPE s'adresse aux Parents d'Elèves pour leur demander de rester vigilants et de signer et faire circuler la Pétition de l'UGPE dénonçant l'exclusion systématique des personnes ressources du Pays dans le cadre de telles études susceptibles de contribuer à l'émergence d'une Citoyenneté assumée et partagée dans un Destin Commun.
Le Bureau de l'UGPE.
Contacts :
Richard SIO 76 60 07
Rolande Trolue : 99 05 14
Jean-France TOUTIKIAN : 76 63 43
UGPE: Union des groupements d'élèves, d'obédience progréssistes et indépendantistes
L'UGPE*, dans le cadre de l'Expertise du système éducatif du 1er degré en Nouvelle-Calédonie initiée par le Gouvernement et conduite par deux experts extérieurs Messieurs GUERIN et MULET de Paris, tient à dénoncer le fait qu'aucun expert du Pays ne soit associé à cette importante expertise de notre système éducatif.
La logique de toutes ces études nous échappe à Nous les Parents d'Elèves comme elle échappe à tous les citoyens :
N'est-il pas insensé de commander une première étude en Avril 2009 intitulée « Etude, Bilan et Diagnostic du système éducatif » réalisée par ces deux « parisiens » pour plus de 10 millions CFP et d'en recommander une nouvelle 5 mois après en Septembre 2009 se focalisant uniquement sur l'enseignement du 1er degré et à quel prix !
L'UGPE n'accepte pas non plus que ces experts parisiens qui ont soit disant rencontré 150 personnes n'ont pas fait l'effort de recevoir les associations ou fédérations de parents d'élèves et aucun délégué d'élèves.
De même comment se fait-il que seulement 17 kanak Sur 150 personnes aient été entendus ?
Par ailleurs, cette étude comporte d'autres lacunes notamment l'absence de référence à l'enseignement agricole ainsi que l'absence de références aux inégalités scolaires qui recoupent malheureusement les différences ethniques, sociales, géographiques et économiques.
Enfin, et plus grave ce sont les présupposés culturels de cette équipe parisienne qui nous inquiètent car ils estiment qu'en Calédonie « dans tous les cas la culture et la langue sont françaises » (page 53 de l'étude).
L'UGPE s'interroge sur les objectifs cachés de cette seconde étude du système éducatif du 1er degré. S'agit-il de conforter le discours néocolonial sur l'incapacité des Kanak à gérer le système scolaire dans leurs provinces ?
S'agit-il de revenir sur l'Accord de Nouméa qui prévoit l'enseignement des langues et de la culture Kanak qui commence à peine à donner des résultats et qui nécessite d'être intensifié dans tout le Pays ?
S'agit-il d'évincer les compétences locales susceptibles d'évaluer efficacement et en profondeur le système éducatif du 1er degré ?
En définitive l'UGPE se demande pourquoi continuer à tourner les regards vers la France et son système d'enseignement en péril au point que le Président Sarkozy lui-même décide de le transformer en profondeur parce qu'il ne donne plus satisfaction.
L'UGPE s'adresse aux Parents d'Elèves pour leur demander de rester vigilants et de signer et faire circuler la Pétition de l'UGPE dénonçant l'exclusion systématique des personnes ressources du Pays dans le cadre de telles études susceptibles de contribuer à l'émergence d'une Citoyenneté assumée et partagée dans un Destin Commun.
Le Bureau de l'UGPE.
Contacts :
Richard SIO 76 60 07
Rolande Trolue : 99 05 14
Jean-France TOUTIKIAN : 76 63 43
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